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儿童科学实验学具-儿童科学实验-魔力创想激发创造力

儿童科学实验学具-儿童科学实验-魔力创想激发创造力

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    2022-2-24

罗经理
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  指导学生规范设计方案。制定实验方案其实就是从操作角度对探究作出具体化、程序化的假设,是对实验的途径和方法作出恰当选择,对收集证据的范围与要求作出正确判断,对所需要的材料、仪器和技术等作出准备,明确探究的目的和已知条件。学生要能在教学中制定出合理的实验方案并不是一蹴而就的,儿童科学实验,刚开始制定计划时,学生常常会出现以下失误:脱离实际,不具备可行性;措施不利,不具备实效性;缺乏步骤,不具备时间性。这就需要教师从三年级开始逐渐地指导学生规范地设计实验方案,从而规范实验操作,提高课堂效率。到了四、五年级,就可以指导学生动笔写一些简单的实验方案。在学生汇报实验方案后,要让学生修正与完善他们的设计,知道实验方案不是一次就能完成的。同时要让学生明白实验过程中要注意的事项也要考虑在方案上。六年级,教师就可以放开手让学生自已设计,让学生在自主设计中提高实验能力。



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     幼儿园教育以游戏为基本活动,儿童科学实验学具,我们应该把游戏贯穿于科学教育实践之中,而科学游戏的形式应该是灵活多样的。幼儿在科学游戏中既有外部的操作感知和身体运动,以满足幼儿活动的需要,又有内部的智力活动,要求幼儿在游戏中进行探索发现,两者的有机结合既符合幼儿的年龄特点,又能达到科学游戏的目的。


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