目前-书法教学中存在的明显问题:1、学生写不好汉字的现象已经非常普遍,在义务教育阶段显得非常-,学生写字的姿势、执笔方法等方面缺乏正确的指导,书写水平的态势堪忧2、流于形式 在当前应试教育的大环境下,教师在升学率的指挥棒下想出成绩的办法-,教师利用书法课给学生上课的现象普遍存在,书法教学软件,学生在课上做作业的现虽然在义务教育阶段书法课是正常教育计划中的组成部分,但由于书法课授课内容有弹性,评价体系不明确,教学一般不作考核,又因学校缺乏书法这就为语文教师在书法课上学语文提供了便利,更有甚者,在学期末或期中复习检测阶段公开让书法课让位于其他学科进行复习指导。
学书法一定要知道的“书法九忌”1忌中锋或侧锋。宜中锋侧锋并用。须-留意的是,意在笔前,走笔方向明确,腕宜圆,笔宜方,八面出锋,书法教学软件价格,细处用中锋,厚处用侧锋。2忌由快速产生的平拖、干笔、粗细均等。宜行处皆留,留处皆行。3忌按笔过重,提笔发飘。宜讲究提按:齐而不齐,直而不直,曲中含直,直中含曲。要“提着笔向下按”,按着笔时也轻提。4忌用笔失控,送笔不及,力量不到。细笔要有韧性,粗笔还要结实,既有铁划银钩的粗笔,又有行云流水的细笔。5忌单字中做“眼”,一字中不能多处主笔,互争则败。宜讲究穿插避让,以自然的书写感把笔控锋。6忌书眼过多,随处是眼等于无眼;但也要考虑,中间一行是作品的重点。一幅作品中,要有几个-、精彩、有个性的字,此亦名“书眼”,大小字变化相间,轻重字参差错落,才能“放逸生奇”。7忌一字一蘸墨,笔均墨匀。重新起笔宜用浓墨,浓墨字的笔画-要交代清楚。笔墨重的字不能面积相等,字的重轻要有过渡,无墨时也能看出字中有笔,忌团状的模糊一片,使用涨墨犹须小心,不能一片狼籍,全无书卷气。8忌笔速过快,也忌笔速过慢。快则失势,安徽书法教学软件,慢则僵板,宜墨干时速度略慢,湿时略快,粗时略慢,细时略快。9忌呆板或油滑。行草要有楷意,间架稳固,楷书要用行法写,生动不滞。交笔时,起讫分明,书法教学软件出售,每笔都要交代清楚,点画与牵丝严格分开,不使笔势有背自然。
书法是我国民族特色的传统艺术,又是我国珍贵的一种艺术。我们学校的办学理念是“常规加特色”,也就是在做好学校教育教学常规工作的同时,要在某一方面创出有利于学展的新思路。没有特色,学校就没有生命力。再看发展学生的特长,既是自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。鉴于这样的理念,我们学校-深入研究,结合本校实际,从学生的整体出发,确立了书法特色学校这一总体目标。学生的写字可以通过教学训练和培养,学生可以选择和利用内在动机和外在因素,提高书写水平,进而提高书写效率,达到一技之长的境界。因此,加强书法特色建设的研究,能在提高自身的文化素养的同时,促使其各方面素质的发展。
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